La Sección 9503 del Código Administrativo de Minnesota, también conocida como "Regla 3", establece los requisitos para convertirse en maestra de preescolar. Los maestros de preescolar trabajan con los niños más pequeños, desde el nacimiento hasta los 5 años, para ayudarlos a desarrollar habilidades vitales para el éxito académico posterior. En Minnesota, los maestros de preescolar deben cumplir con los requisitos educativos y de experiencia para obtener sus licencias de enseñanza.
$config[code] not foundEnfermeras registradas
Las enfermeras registradas pueden enseñar a niños en edad preescolar en Minnesota sin pasar por todo el proceso de licencia de maestro. Las enfermeras registradas están calificadas para enseñar a bebés sin obtener licencias adicionales. Además, si la enfermera trabaja en una escuela preescolar que tiene licencia para tener un programa de cuidado de enfermos, las enfermeras registradas cuentan para la proporción de personal a niño para dicho programa.
Requisitos educativos y de experiencia
Según la Regla 3, la experiencia que requiere una maestra de preescolar antes de que pueda recibir su licencia de enseñanza completa depende de su nivel de educación. Por ejemplo, un maestro que solo tiene un diploma de escuela secundaria debe trabajar durante 2,400 horas como profesor asistente y obtener 24 créditos de formación docente, mientras que un maestro que tiene una credencial del Consejo para el Reconocimiento Profesional de la Primera Infancia necesita solo 1,560 horas de trabajo Experiencia y no necesita más educación.
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Traído a ti por Sapling Traído a ti por SaplingTipos de educacion
Maestros de preescolar en Minnesota pueden tener una de nueve credenciales diferentes. Los maestros pueden tener un diploma de escuela secundaria o recibir una de varias credenciales: una credencial del instituto Montessori; una credencial de instituto técnico; una credencial de desarrollo infantil; o una de varias licencias de enseñanza de preescolar. Los maestros de preescolar en Minnesota no necesitan una licenciatura, aunque aquellos sin uno requieren más experiencia laboral y formación docente.
Profesores asistentes
La mayoría de los maestros de preescolar obtienen experiencia laboral al trabajar primero como maestros asistentes. Los maestros asistentes ayudan a enseñar lecciones, toman el control de la clase cuando se llama al maestro de primaria fuera de la sala y se desarrollan relaciones con los alumnos. Sin embargo, no son responsables de la clase; Las calificaciones, la planificación de lecciones y las tareas de administración en el aula son responsabilidad del maestro principal. Antes de convertirse en un profesor asistente, los solicitantes a menudo deben servir como internos en el sistema escolar. Comuníquese con la junta de educación de su distrito escolar para averiguar cómo convertirse en un profesor asistente.
