Muchos servicios de educación especial han pasado de aulas aisladas y autocontenidas a clases regulares. Al hacerlo, los estudiantes reciben los beneficios de los recursos de educación especial mientras permanecen en el aula tradicional. Debido a la complejidad de este acuerdo y la gran evaluación y documentación asociada con el apoyo de educación especial, las preguntas de la entrevista deben evaluar la comprensión de la persona sobre el rol y la experiencia.
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Se debe preguntar a los candidatos sobre su capacidad para proporcionar recursos de educación especial en el contexto del equipo profesional más amplio de una escuela. Los profesionales de la educación especial deben colaborar con el maestro del aula tradicional, los psicólogos escolares y los enlaces en la oficina del distrito. Los entrevistadores pueden pedir ejemplos de experiencias exitosas anteriores de administración de casos y trabajo en equipo, estrategias utilizadas para aumentar la eficiencia y la comunicación entre los miembros del equipo y cómo el candidato abordaría los desacuerdos sobre la mejor manera de atender las necesidades de un niño.
Cada niño es especial
Los excelentes profesionales de la educación especial no solo ven un programa de educación individualizada (IEP, por sus siglas en inglés) que contiene muchos resultados de evaluación o modificaciones y adaptaciones legales. Toman en cuenta todas las necesidades del niño, incluido el trabajo con otros estudiantes para desarrollar relaciones positivas, cálidas y profesionales con ellos para ayudar al niño de educación especial a aprender mejor. Las preguntas de la entrevista pueden preguntar a los educadores cómo establecer relaciones con los estudiantes o discutir cómo superaron desafíos significativos con un niño poco cooperativo o un alumno reacio. Se les puede preguntar a los maestros de educación especial cómo proporcionarían apoyo en el aula sin que los estudiantes con IEP se sientan incómodos con sus compañeros.
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Traído a ti por Sapling Traído a ti por SaplingEs la ley
Los directores quieren contratar profesionales amigables y compasivos de educación especial, pero también quieren empleados que estén familiarizados con las leyes y regulaciones complejas que rigen los recursos de educación especial y los IEP. Las preguntas de la entrevista pueden centrarse en los componentes específicos del IEP, las reglas sobre la frecuencia de evaluación o las reuniones legalmente obligatorias que incluyen a los padres, educadores, personal de educación especial y administradores escolares. También se les puede pedir a los profesionales que comenten cómo planean incorporar estrategias o procesos obligatorios emitidos por el Departamento de Educación de los Estados Unidos.
La gracia bajo presion
Los profesionales de la educación especial a veces se enfrentan a niños con problemas emocionales o con discapacidades cognitivas que pueden provocar arrebatos que pueden molestar a otros estudiantes. Además, los niños podrían potencialmente hacerse daño a ellos mismos oa otros. Las preguntas de la entrevista pueden pedirle a un educador especial que describa cómo manejarían una situación volátil para mantener a los niños seguros. Las preguntas pueden centrarse en cómo reducir la intensidad de una situación emergente o calmar a un niño que ha perdido el control de sus emociones. También se les puede preguntar a los profesionales cómo manejarían a un padre airado que cree que las necesidades de su hijo no se están satisfaciendo adecuadamente.
