Los padres y los niños han estado considerando regalos apropiados para los maestros desde que se establecieron las primeras escuelas. Seleccionar un tidbit, una galleta, un pañuelo o una flor para complacer a un maestro especial le da a un niño la oportunidad de mostrar afecto o gratitud, o ambos. Sin embargo, a medida que pasaba el tiempo en la historia de la educación, el tidbit se convirtió en un verdadero regalo y el regalo ocasional se convirtió en un comportamiento estándar. Un regalo valioso bajo cualquier circunstancia pone a un maestro en un dilema ético; acéptalo y siéntete obligado a tratar al niño de manera diferente o rehúsa aceptarlo y corre el riesgo de ofender al niño y al padre.
$config[code] not foundConflicto de intereses
Recibir regalos de los estudiantes y sus familias puede causar un conflicto de intereses si el regalo es de gran valor. Un maestro que recibe y acepta un valioso regalo posiblemente esté enviando el mensaje tácito al niño o a los padres para que se le dé una consideración especial al estudiante. Un regalo simbólico de algo hecho en casa o de poco valor monetario no tiene el mismo peso o implicación.
Limites de regalo
Massachusetts ha establecido una ley que prohíbe que un maestro acepte un regalo de más de $ 50 y ha agregado otras prohibiciones. El límite también se aplica a los regalos grupales, y aceptar una colecta para un maestro es ilegal si el regalo supera los $ 50. Muchos distritos escolares en otros estados están adoptando procedimientos y códigos de ética para los maestros, y las organizaciones de maestros han comenzado a escribir directrices éticas específicas para sus miembros.
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Traído a ti por Sapling Traído a ti por SaplingEstableciendo limites
La organización de maestros de un estado, la Asociación de Maestros de Texas, estableció que un maestro debe aceptar "ningún regalo que afecte el juicio profesional u obtenga una ventaja especial". Si bien los maestros que escribieron el documento obviamente pretendían evitar establecer un límite de dólares en los regalos, el término "deterioro del juicio" es completamente subjetivo. Un maestro puede ser deslumbrado por una docena de rosas, mientras que otro sería insultado. Además, la motivación para obtener una ventaja especial difícilmente se podría discernir en el momento en que se entrega el regalo, a menos que el alumno diga: "Te daré esto si me das una". Otro incentivo para los límites absolutos establecidos por los maestros es que las entidades gubernamentales tienen menos probabilidades de involucrarse si los maestros resuelven el problema.
Implicaciones importantes
Si bien la ética de dar y recibir regalos puede parecer menor para algunas personas, otras consideran la interacción de mayor importancia con implicaciones que van mucho más allá de los meros símbolos. El intercambio de objetos valiosos, dinero o actividades a favor de un maestro está a solo un paso del soborno, donde se dan regalos o dinero a cambio de un tratamiento especial. Más de un maestro se ha enfrentado a padres furiosos que compraron un regalo de joyería o perfume y esperaban que el pequeño Tim obtuviera una calificación elevada. En muchos casos, los maestros se han protegido a sí mismos al negarse cortésmente a aceptar regalos que obviamente son demasiado valiosos.
Que aprenden los niños
Para toda la institución educativa, el tema de establecer límites en las donaciones de los maestros debe centrarse en lo que los niños y los jóvenes aprenden del hecho de dar a la maestra una donación cara. El acto inocente de obsequiar regalos puede asociarse con esperar calificaciones más altas, reglas más indulgentes, tiempo extra o algún otro favor a cambio: una lección espantosa. Cuánto mejor sería si los niños participaran en la elección, en la fabricación o en la escritura de un regalo que realmente refleje sus sentimientos hacia sus maestros. Una manzana, pulida a la perfección y acompañada de un poema original es un regalo excelente, y los maestros aprecian las cartas de agradecimiento y las notas de los padres y los alumnos.
