Los administradores escolares tienen el desafío de dirigir una escuela, lidiar con problemas relacionados con los estudiantes y mantener un personal satisfecho. La comunicación efectiva es esencial para que un administrador de la escuela tenga éxito en su trabajo de crear y mantener un ambiente de aprendizaje saludable. Poner en práctica las habilidades de comunicación verbal y no verbal puede mejorar mucho el flujo organizativo de una escuela, que a su vez proporciona límites seguros para los estudiantes y un refuerzo positivo para el personal.
$config[code] not foundUsa la comunicación verbal
Usar la comunicación verbal adecuadamente con los estudiantes y el personal. Durante las reuniones escolares, el administrador de la escuela debe establecer una visión clara para el cuerpo estudiantil. Al igual que un padre o una madre, el administrador debe alentar a los estudiantes con buenas noticias sobre sus logros y trabajo duro, abordar las áreas que necesitan mejorar y terminar con palabras alentadoras que hagan que el cuerpo estudiantil gane. Las reuniones del personal deberían tener una sensación similar, pero ser un poco más directas con un foro abierto para recibir comentarios del personal. Permitir que el personal de la escuela exprese sus opiniones, preocupaciones e ideas. La retroalimentación le da al personal una voz.
Usar la comunicación no verbal
Asegúrese de que su comunicación verbal y no verbal se complementen entre sí. Sus acciones, políticas y lenguaje corporal deben representar adecuadamente los mensajes que se han comunicado oralmente. Cuando un administrador de la escuela dice que va a hacer algo y no lo hace, se envía un mensaje firme a los estudiantes, al personal y a los padres por igual. El mensaje no verbal contradice el mensaje verbal, causando una interrupción en la comunicación y dejando que las personas formen sus propias opiniones. Mantente consistente para evitar parecer confuso o hipócrita.
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Traído a ti por Sapling Traído a ti por SaplingImplementar puntos de retroalimentación
Implementar puntos de retroalimentación a lo largo del año escolar que ofrezcan a los estudiantes, al personal y a los padres la capacidad de calificar el desempeño y la satisfacción de la escuela. Cree un cuestionario para los tres grupos diferentes (estudiantes, personal y padres). Llene el cuestionario con declaraciones que se pueden calificar del 1 al 10, con 1 totalmente en desacuerdo y 10 totalmente de acuerdo. Haga que cada grupo llene el formulario y devuélvalo a la administración. Sume los puntajes y busque consistencias en áreas de mejora y logros. Trate esos asuntos y refuerce las políticas y procedimientos de la escuela.
