La historia del estudio del trabajo se remonta al menos a la Edad Media, ya que es una extensión del sistema de aprendizaje más antiguo que ayudó a proporcionar una educación en un oficio para muchos jóvenes en el pasado lejano. El moderno estudio de sistemas de trabajo se remonta a 1964, cuando se incluyó como parte de la Ley de Oportunidades Económicas aprobada por el Congreso como parte del programa "La Gran Sociedad" del presidente Johnson.
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La sección de estudio de trabajo de la Ley de Oportunidades Económicas especificaba que los puestos de estudio de trabajo se proporcionarían especialmente para ayudar a aquellos de una categoría de ingresos más bajos en su búsqueda de una educación superior. El proyecto de ley requería que el trabajo estuviera relacionado de alguna manera con la educación que el estudiante estaba buscando, así como que el trabajo de estudio del trabajo no se usara para desplazar ningún trabajo que ya estaba siendo realizado por trabajadores pagados.
Ley de educación superior
Solo un año después de la aprobación de la Ley de Oportunidades Económicas, el Congreso extendió y modificó el programa federal de estudios de trabajo al transferirlo del Departamento de Trabajo al Departamento de Salud, Educación y Bienestar. Esta revisión enfatizó aún más el hecho de que el estudio de trabajo se proporcionaría principalmente para aquellos de un grupo de ingresos más bajos que estaban cursando una educación. El proyecto de ley establecía explícitamente que se debería proporcionar preferencia para aquellos de menores ingresos.
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Traído a ti por Sapling Traído a ti por SaplingRevisión de la Ley de Educación Superior
El Congreso volvió a revisar nuevamente el programa de estudios de trabajo en 1972. Como parte de esta revisión, se puso un mayor énfasis en el servicio comunitario. Ahora se instruyó a las escuelas para que trataran de encontrar los servicios necesarios en su comunidad que pudieran proporcionar mediante el trabajo de estudio y trabajo. El Comisionado de Educación Superior estaba facultado para celebrar acuerdos con instituciones públicas y no públicas para emplear a estudiantes en los servicios comunitarios necesarios.
Enmiendas de educación superior
En 1992, el congreso aprobó nuevas enmiendas a la Ley de educación superior de 1965. Estas enmiendas requerían que las universidades gastaran al menos el 5 por ciento de sus fondos de servicios de trabajo en programas de servicio comunitario que beneficiarían a la sociedad en general. La definición de servicio comunitario se amplió en las enmiendas para enfatizar los servicios que beneficiarían a los miembros de la comunidad que se encontraban en una categoría de ingresos más bajos, así como a aquellos que se ocuparon de la discapacidad.
