En las clases de educación general y especialmente en las de educación especial, los maestros de habilidades para la vida son esenciales para brindar capacitación que ayude a los estudiantes a manejar situaciones de la vida real. Los ejemplos incluyen ayudar a los estudiantes a entender cómo usar el dinero, navegar por los problemas de relación que incluyen las citas y lidiar con los problemas con los miembros de la familia. Al entrevistar para este puesto, deben mencionarse algunas preguntas específicas sobre la experiencia y las técnicas de enseñanza relacionadas con la carrera.
$config[code] not foundEducación y Certificación
De acuerdo con la Oficina de Estadísticas Laborales, todos los 50 estados requieren que los maestros de educación especial, como aquellos que enseñan habilidades para la vida, reciban algún nivel de licenciatura y título. Algunos profesores continúan sus estudios a nivel de maestría o doctorado. Durante la entrevista, debe preguntarle a la futura maestra sobre su experiencia académica. Pregunte sobre mayor concentración, promedio de calificaciones, capacitación laboral, pasantías o puntajes de exámenes. También pregunte cómo el maestro planea aplicar esta capacitación al aula de habilidades para la vida. También puede preguntar qué llevó al candidato a centrar su educación en esta posición específica.
Experiencia de educación especial
Los maestros de habilidades para la vida son especialmente necesarios en las aulas de educación especial. Trabajar con estudiantes de educación especial a menudo requiere más capacitación que enseñar en un aula general. Es aconsejable preguntarle al candidato potencial sobre su experiencia trabajando en un aula de educación especial, un centro extraescolar, un hospital u otro centro de atención. Debido a que las aulas de educación especial a menudo tratan diferentes problemas mentales y psicológicos, es posible que desee solicitar ejemplos específicos de afecciones con las que tenga experiencia.
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Traído a ti por Sapling Traído a ti por SaplingObjetivos profesionales
Pregunte a los posibles candidatos como: "¿Dónde se ve en cinco años?" Esto es especialmente importante si el maestro está firmando un contrato que la mantendría en su institución por algún tiempo. Otras preguntas podrían ser: "¿Cómo planea utilizar la capacitación y la experiencia adquirida en este puesto para futuros empleos o carreras?" Y "¿Por qué son importantes las habilidades para la vida en el aula y cómo demostraría esta importancia a los estudiantes?"
Logros personales y profesionales
Las preguntas sobre lo que el posible maestro ya ha logrado te ayudarán a comprender cómo puede estar preparado. Por ejemplo, si el maestro alguna vez ha sido publicado en una revista educativa, ha contribuido a un estudio específico o ha organizado un programa después de la escuela para niños desafiados, es posible que esté especialmente calificado para trabajar en una institución. Si el maestro alguna vez ha sido un entrenador de habilidades para la vida o habla otros idiomas con fluidez, es posible que pueda hacer una contribución más completa a la educación de un estudiante.
2016 Información salarial para maestros de educación especial
Los maestros de educación especial ganaron un salario promedio anual de $ 57,840 en 2016, según la Oficina de Estadísticas Laborales de los Estados Unidos. En el extremo inferior, los maestros de educación especial ganaron un salario del percentil 25 de $ 46,080, lo que significa que el 75 por ciento ganó más que esta cantidad. El salario del percentil 75 es de $ 73,740, lo que significa que el 25 por ciento gana más. En 2016, 439,300 personas estaban empleadas en los Estados Unidos como maestros de educación especial.
