Los maestros de cuidado diurno, también conocidos como maestros de cuidado infantil o preescolar, ayudan a los estudiantes jóvenes, generalmente de 3 a 5 años, a aprender importantes habilidades sociales y de resolución de problemas. Enseñan a los alumnos a compartir, comprometerse, escuchar y seguir instrucciones y ayudan a los alumnos a desarrollar sus habilidades motoras finas y gruesas. Los educadores de guarderías también enseñan conceptos académicos básicos que ayudan a los niños a prepararse para el jardín de infantes. Como maestro de guardería, debe tener habilidades organizativas sólidas y técnicas de administración de aula eficaces.
$config[code] not foundHabilidades de supervisión
Los maestros de guardería supervisan las actividades diarias y aseguran que los niños participen en juegos seguros, activos y productivos. Puede enseñar importantes hábitos de higiene y ayudar a los alumnos a aprender a realizar tareas básicas, como atarse los zapatos y limpiarse después de ellos mismos. Es su trabajo supervisar las interacciones grupales, las actividades en el interior, los juegos al aire libre, la hora del almuerzo, la merienda, las artes y manualidades, las estaciones de aprendizaje académico y las horas de siesta. La capacidad de comunicar claramente lo que quiere que hagan los estudiantes, corregir el comportamiento no deseado y administrar las actividades diarias son las mejores habilidades laborales.
Preparación del plan de lección
Los maestros de cuidado infantil tienen más responsabilidades que los trabajadores de guardería general porque deben desarrollar y presentar lecciones para ayudar a los estudiantes de preescolar con sus habilidades de lenguaje, matemáticas y escritura. Por ejemplo, podría ayudar a los niños a practicar el alfabeto, aprender a contar, escribir sus nombres, aprender a colorear dentro de las líneas y pronunciar las palabras usando fonemas. O bien, puede enseñarles conceptos generales en ciencias sociales o ciencias, como por ejemplo, cómo realizar un experimento simple o examinar el mundo. Los maestros de guarderías usan libros de cuentos, objetos manipulables, juegos, juguetes, programas de computadora y videos en la web para ayudar a los niños en edad preescolar a aprender conceptos importantes. El trabajo requiere que presente la información de manera clara y comprensible y ayude pacientemente a estos jóvenes estudiantes a comprender nuevos conceptos.
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Traído a ti por Sapling Traído a ti por SaplingFortalezas de la comunicación
La comunicación frecuente con los padres y tutores puede ayudarlo a crear un ambiente cómodo y unificado de guardería infantil. Los padres quieren la seguridad de que su hijo está progresando de acuerdo con las expectativas para su edad, por lo que los informes de progreso y las actualizaciones periódicas mantienen a los padres al tanto de cualquier preocupación. Los estudiantes de guardería tienen un período de atención corto, por lo que no siempre son confiables cuando se trata de transmitir información importante a sus padres. Debe crear boletines semanales interesantes e informativos y organizar conferencias de padres individuales. Las habilidades de comunicación sólidas también son útiles cuando discute los informes de progreso de los estudiantes y los desarrollos curriculares con el director de guardería. Desea asegurarse de que usted y el director estén en la misma página en relación con los requisitos curriculares y las expectativas de los estudiantes.
Calificaciones
La educación, la capacitación y las certificaciones para los maestros de guarderías varían según el estado y las responsabilidades laborales. La mayoría de los empleadores prefieren contratar maestros que tengan un mínimo de un diploma de escuela secundaria, certificación en educación infantil temprana o un título en educación infantil temprana. Según la Oficina de Estadísticas Laborales de los EE. UU. En 2012, la mayoría de los centros de cuidado diurno requieren que los maestros pasen verificaciones de antecedentes y obtengan certificaciones en RCP y primeros auxilios. Algunos estados requieren que los maestros obtengan la designación de Profesional en Cuidado Infantil (CCP) ofrecida por la Acreditación del Programa Nacional para la Primera Infancia o la certificación de Asociado en Desarrollo Infantil que ofrece el Consejo para el Reconocimiento Profesional.
