Los mentores empujan y empujan a sus mentoreados, extrayendo de ellos sus mejores esfuerzos y actitudes, todo con el fin de convertirlos en las mejores versiones de sí mismos que puedan ser. Aunque hay muchos tipos diferentes de relaciones de mentoría, todas tienen cuatro pasos o fases generales que conducen al éxito de la mentoría. Lois Zachary, profesora de educación para adultos y educación continua, introdujo el modelo de 4 etapas de la relación de mentoría en su libro, "La Guía del Mentor".
$config[code] not foundOrientando al mentor y al aprendiz
Antes de que pueda comenzar una relación mentor / aprendiz, ambas partes deben orientarse entre sí. Esta orientación debe comenzar con preguntas y respuestas básicas para aprender a conocer antes de pasar a una conversación más profunda sobre por qué cada persona quería ser un mentor o aprendiz. Estas conversaciones iniciales ayudan a los mentores y aprendices a conocerse mejor, así como a proporcionar información sobre su motivación para unirse a una relación de mentoría.
Desarrollando un Plan
Después de las introducciones iniciales, Zachary sugiere desarrollar un plan de acción. Los aprendices deben especificar para qué, exactamente, buscan orientación y apoyo, y los mentores deben especificar exactamente cómo pueden ofrecer la mejor ayuda. Este plan de acción debe estar orientado a objetivos para ambas partes. Por ejemplo, el mentoreado podría indicar que su objetivo es aprender a manejar sus finanzas personales, mientras que el mentor podría indicar que su objetivo es compilar una lista de recursos que podrían ayudarlo a manejar mejor sus finanzas personales.
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Traído a ti por Sapling Traído a ti por SaplingMonitoreando el éxito de la mentoría
La siguiente fase de Zachary involucra a mentores y aprendices que desarrollan una manera de evaluar si el plan se está implementando con éxito. En cierto sentido, los mentores y aprendices están ideando una manera de calificar el éxito de cada uno. Por ejemplo, el mentor podría evaluar al mentoreado basándose en la capacidad del mentoreado para completar tareas auto seleccionadas, y el mentoreado podría evaluar al mentor basándose en la voluntad del mentor de proporcionarle retroalimentación cuando se le solicite.
Mantener la relación
A medida que el plan de acción se desarrolla y la relación de mentoría continúa, tanto el mentor como el aprendiz deben trabajar para mantener la efectividad de la relación. Esto significa reunirse unos con otros, revisar sus evaluaciones de la relación y hacer ajustes al plan de acción o los métodos de evaluación. Por ejemplo, después de una semana difícil, el mentoreado puede insistir en que él y el mentor se reúnan al menos dos veces por semana para que el mentor tenga garantizado un feedback y apoyo adecuados cuando lo necesite.
